wikischool_ru


ВикиШкола

"ПОЗНАНИЕ НАЧИНАЕТСЯ С УДИВЛЕНИЯ". АРИСТОТЕЛЬ


Previous Entry Share Next Entry
Александр Лобок "Вероятностный мир"
vchernik wrote in wikischool_ru


В дополнение к постам:

Звонкин "Малыши и математика"
Детская Академия Развития
детей нельзя мучить оценками?
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ОПУПЕМА


после разговора с neo_der_tall вбрасываю (но не для него;-) ещё одну книгу:


Александр Лобок "Вероятностный мир"

Идея вероятностного образования – образования, которое целиком и полностью строилось бы на непрограммируемой, неплановой основе – идея, не являющаяся новой в педагогике.

Однако особый вопрос – это вопрос о том, можно ли весь учебный процесс построить как вероятностный? Можно ли весь процесс вхождения ребенка в мир культуры построить как процесс его свободного путешествия, свободного выбора, свободной самореализации?

Ниже вниманию читателя будут предложены своеобразные «хроники эксперимента» – в виде тех статей, которые были написаны на разных его этапах. Такой, хроникальный подход позволяет не просто увидеть, как на протяжении десяти лет развивался этот уникальный эксперимент, но и то, как развивалось наше понимания происходящего, и, в частности, как развивалось мое личное педагогическое мировоззрение.



UPDATE: Я не педагог, чтобы рискнуть перед педагогами излагать теории да ещё и не укладывающиеся в реальный, привычный, устоявшийся (школьный) мир. Но может быть эти теории пригодятся, когда реформа разрушит школьный мир окончательно? И стоит с ними познакомиться загодя?
Вопросы можно задать Александру Михайловичу на его ресурсе или пригласить его сюда. С неким подобием реферата и обсуждением можно познакомиться у Иванова_Петрова здесь http://lj.rossia.org/users/ivanov_petrov/1363016.html

  • 1
А могли бы обобщенный вывод, саммари, так сказать, написать? Чтобы понять, надо ли читать вообще.

Не могу. Надо основательно переварить, чтобы рискнуть выжимки делать.

Краткий анонс книг А.Лобка, это все равно что краткий анонс самого А.Лобка -дело крайне неблагодарное, если не сказать невозможное. Но пожалуй ключевую идею можно выделить: Образование не то что "строится" по заранее продуманному плану (программе, стандарту, дистанционному курсу :-), а то, что "проиходит" в реальном взаимодействии ученика и учителя (взролого и ребенка). И в этом взаимодействии взрослый всякий раз "переизобретает педагогику".
Еще надо одну ремарку сделать. Для автора образование и обучение - разное. И обучение как раз таки строится по программам, алгоритмам и технологиям, а образование происходит в ситуациях.
Ну и конечно автор много чего сделал, на путях реализации своей идеи. Хотя ЛВО (лаборатория верояностного образования) на данный момент не существует. Эксперимент завершен. Вектор на стандартизацию стал доминировать.

это такое разьяснение? 8)

> "Но вылезли минусы - без оценок я сама не знаю, где есть пробелы, не знает и ребенок. Когда на родительских собраниях потребовали от родителей дополнительно заниматься с детьми, то получилось, что я сама должна придумывать эти домашние задания, причем не зная, что именно надо доучить."

Да, сразу видно, что приведенные ссылки показывают КАК учится без оценок. ;)

К тому же, подавляющее большинство материалов - для дошкольников.

Еще раз. Надо ли контролировать сколько знаний и на каком уровне получает ребенок? Как? Простой вопрос. Очень.

Да, еще бы здорово понять, что у нас тут реальный мир. И строить систему исходя из того что каждого ребенка и только его учат 10 абсолютно гениальных учителей полностью ответственных и совершенно честных - это чистой воды сказочка.

Re: это такое разьяснение? 8)

Дописал пост.

Я тоже не педагог, у меня всего лишь есть дети. И я хочу чтоб они получили хорошее образование.

А то что Вы не рискуетет что-то предложить.. То почему Вы рискуете заявлять что оценки плохо и необязательно? (с этого разговор начался ;) Вы же не педагог. ;)

Re: Спасибо.

Могу я сказать о своём отношении и о том, что некоторые учителя обходятся без них?

но на чем-то оно должно быть основано?

Значит у Вас есть понимание как при этом контролировать без оценок? или что не надо контролировать? Ведь это не просто "на вкус и цвет"? должна же стоять логика за отношением к таким вещам?

Re: но на чем-то оно должно быть основано?

Логику я доверяю Курдюмову, Звонкину, Лобку...

без понимания? просто вера?

а. сорри. а я то думал что задача школы как раз учить пониманию. А учат вере это религия и церковь.

Или у Вас есть какие-то веские основания предпочтесть именно Курдюмова, Звонкина, Лобка всем тем кто использует оценки и считает это правильным? Например, автору того поста, что хотел ставить двойки свободно и не неся за них ответственность?

> тем кто использует оценки и считает это правильным?

А мне показалось, что они как раз показали, что отметки НЕ работают.

при тщательном контроле с их стороны?

Конечно, такое может быть. Понимаете, производство штучного товара, и конвеерное производство - разные вещи. Ну не может, В ПРИНЦИПЕ не может общество выделить одного грамотного, талантливого и ответственного Учителя на 2-3-4-5 учеников. Никаких ресурсво не хватит. Потому что надо еще кормить, лечить, одевать, науку двигать, защищать и т.д.

Re: при тщательном контроле с их стороны?

У меня даже пацанята сообразили, что надо делать в этом случае. А Курдюмов всё расписывает.

ну так я Вас и спрашиваю - просветите.

Раз так просто и все расписано, расскажите то. Я толко об этом и спрашиваю все время!

Re: ну так я Вас и спрашиваю - просветите.

Я не буду заниматься пересказом. И тем более отстаивать потом за авторов их практики и теории. Кто захочет - будет обходиться без отметок, кто не захочет - будет придерживаться догматов. Жизнь рассудит;-)

мы же тут как раз выясняем как лучше, а?

Разве не для этого создано сообщество?

Re: мы же тут как раз выясняем как лучше, а?

Сообщество создано для:
"Нужно создать на Википедии структуру ВикиШколы, соответствующую официальной школьной программе (есть у кого ссылки на официальный документ с школьной программой?), но дополненную «Астрономией», внешкольными материалами и т.д."

ОФИЦИАЛЬНОЙ!
Я и так тут отсебятиной назанимался, пока Горькавого нету.

Кстати, про "настоятельную просьбу". не было ее.

Я не просил вбрасывать книгу. Я даже не готов принять ответ "почитайте". Вы почитали? прониклись? поняли? Отлично, расскажите, как контролировать успеваемость ученика. Если не поняли или в книге этого нет, то.. зачем Вы к ней отсылаете? Чтоб почитать "еще один счастливый случай" (с) когда сумели обойтись без оценок и случилось ЧЮДО?

Re: Кстати, про "настоятельную просьбу". не было ее.

Исправил.

Александр Лобок "Вероятностный мир"

User gekkon12 referenced to your post from Александр Лобок "Вероятностный мир" saying: [...] Оригинал взят у в Александр Лобок "Вероятностный мир" [...]

Сайт А.Лобока - http://allobok.ru/
Книга "Вероятностный мир" (работающая ссылка) - http://allobok.ru/?page_id=10 Скачать можно после регистрации.

Не понял. Ссылка в посте вроде как рабочая. В чём проблема?

Не заметил ссылку наверху. Перепутал со ссылкой у Иванова-Петрова, на lvolab.msk.ru, прошу прощения.

Аааа, теперь понятно. Ничего страшного, хуже если б я действительно просмотрел, а больше смелых не нашлось;-)

Вероятностное образование

User vitus_wagner referenced to your post from Вероятностное образование saying: [...] По наводке [...]

Александр Лобок в вопросах и ответах

Действительно, я с большим удовольствием вступлю в диалог с любыми вопросами, которые покажутся мне интересными.
То есть с такими, по поводу которых захочется начать думать.
У меня даже раздельчик только что на сайте появился "Александр Лобок в вопросах и ответах"
Так что милости прошу!

Александр Лобок

Re: Александр Лобок в вопросах и ответах

Только я бы хотел уточнить; я приглашаю задавать вопросы и вступать со мной в диалог у меня на сайте.
И отнюдь не только по поводу "Вероятностного мира".
"Вероятностный мир" - это же всего лишь небольшой фрагмент (или, точнее, осколок зеркала) моей достаточно разной жизни.
Адрес места для таких разговоров вот здесь:
http://allobok.ru/?page_id=1399

Re: Александр Лобок в вопросах и ответах

Спасибо!

Я сделал перепост вашего коммента, чтобы было заметнее http://wikischool-ru.livejournal.com/32469.html

  • 1
?

Log in

No account? Create an account