david_gor (david_gor) wrote in wikischool_ru,
david_gor
david_gor
wikischool_ru

Categories:

Родительский подход к электронным дневникам

Взято здесь

На фоне фактического перевода страны на платное обучение, государство тратит значительную часть образовательного бюджета на тотальное внедрение электронных дневников во всех школах страны.

Электронные дневники могли бы быть полезным дополнением к существующим и будущим образовательным технологиям, но они внедряются в первую очередь для обеспечения чиновничьих интересов, а не для удовлетворения школьных нужд.

«В настоящее время мы консультируемся с представителями органов безопасности на предмет возможной интеграции систем и оперативного обмена данными» - говорит менеджер проекта «SmileS. Школьная карта» Алсу Летфуллина

"Просим вас предоставить в наш адрес данные учащихся кавказской национальности (с указанием ФИО, даты рождения, адреса места жительства, класса, в котором обучается подросток, и данных родителей или законных представителей)» - это из запроса начальника отдела по делам несовершеннолетних отдела полиции N 5 г. Челябинска

Чиновникам нужен оперативный доступ к школьным данным для того, чтобы контролировать школы и вмешиваться в семейные дела. Больше им ничего не нужно. Фирмам, предоставляющим школам электронные сервисы, нужны государственные заказы и получить эти заказы они могут только угождая чиновникам. А я хочу, чтобы электронные дневники создавались и внедрялись исключительно в целях обучения детей. Для обучения, а не для того, чтобы чиновники получали откаты, «избранные» фирмы получали государственные заказы, учителя – ноутбуки, а школы – финансовые подачки.

Электронный дневник – это не просто оценки и расписание занятий. Это свежайшие данные о том, в какой школе учится мой ребёнок, когда у него заканчиваются занятия в школе, какие у него интересы, какие замечания ему делали учителя и многое другое, включая мой мобильный телефон. Нет никаких сомнений в том, что доступ к этим данным без моего ведома получат не только органы власти от полиции до органов опеки, но и судебные приставы, службы безопасности банков, коллекторы, кадровые агентства, журналисты, а также множество других хороших и плохих людей. Конечно, я буду этому сопротивляться.

Мне не нравится, что при внедрении электронных журналов и дневников не используются современные информационные технологии, позволяющие обеспечить достоверность данных. Если для нас важны формальные оценки, которые получает ребёнок, то внедряемыми электронными журналами пользоваться нельзя. Они так сделаны, что ни учитель, ни родитель ничего не смогут доказать, если это потребуется. Почему это важно см. здесь http://www.realpolit.net/article/57

Также нет никакой гарантии достоверности СМС сообщений, рассылаемых родителям.

Сетевые системы обработки электронных дневников и журналов делаются для одновременной обработки данных тысяч школ. В случае нелегального изменения данных нет никакой возможности отличить какие данные и по какой школе незаконно изменены. Если бы учителя могли наверняка помнить, кому какую оценку поставили, то они бы не нуждались ни в каких журналах, ни в электронных, ни в бумажных.

Ещё одна знаковая особенность – это информационное невежество учителей. При внедрении электронных дневников не предпринимается практически никаких мер по обучению учителей. Тех, кто внедряет электронные дневники, интересует только способность пользоваться техникой, т.е. компьютерная грамотность.

Учителя не только не знают законодательства, но даже не осознают, какую опасность могут представлять базы персональных данных при неосторожном обращении. Они используют прилагающиеся к электронным журналам ноутбуки также и для посещения других сетевых ресурсов, включая сомнительные и заражённые ресурсы. Небрежно обращаются с паролями и техникой, содержащей персональные данные.

Подробнее о рисках внедрения электронных дневников см. здесь. http://www.realpolit.net/article/58

С этим надо что-то делать. Надо сделать так, чтобы поставщики электронных сервисов для школ начали работать не на чиновников, а на нужды школ и учащихся. И первое, что следует для этого сделать – это прекратить принудительное внедрение электронных дневников хотя бы для тех детей, чьи родители хотят воспользоваться законным правом не давать согласие на обработку персональных данных сторонними фирмами. Нет никакого иного способа заставить чиновников и разработчиков исполнять законы и думать о нуждах школ и учащихся. Это и есть реальная политика.

Нам нужны безопасные электронные сервисы, ориентированные на нужды школ и семей. Чиновникам нужно, чтобы мы доверили им данные о наших детях и наших семьях. И мы никак с ними не договоримся, пока у них есть возможность принудительно закупать и внедрять в школах опасные, неполноценные и противоречащие закону программные продукты.

Наглядный пример - наш сайт. Мы малой группой родителей, создали этот сайт и умышленно начали с приглашения чиновников и разработчиков электронных дневников до того, как обратиться к другим родителям. Мы неважные сайтостроители и мы надеялись на то, что они нам помогут создать ресурс, направленный на изучение, сравнительный анализ и совершенствование внедряемых электронных дневников. А они пришли просто понаблюдать за тем, что мы здесь будем делать. Всё, что им надо у них уже есть.

Чтож. Пусть так. Мы всё равно довели сайт до такого уровня, который позволяет родителям и учителям самостоятельно разобраться в этом вопросе без риска поссориться со школой и начальством. Неслучайно же создатели всех педагогических и околошкольных ресурсов с такой тщательностью прописывают в регистрационной форме фамилию и электронный адрес. Если кто заметил, то в сети педагогические ресурсы - это редкое место, где люди в сетевом общении используют реальные имена, чтоб поисковики легко находили.

Педагогов приучили быть под контролем. Они так привыкли к недомолвкам и двоемыслию, что уже сами уверены, что им нечего скрывать. Но разве может уважать чужую тайну человек, который считает, что нет нужды ценить свою? Так и получается, что сочинение "Как я провёл каникулы" без ведома родителей оказываются на столе у школьного психолога, а оттуда в социальных службах. Стоит что-то рассказать школьному психологу, как это разносится по всей школе.

Одна из приоритетных задач нашего ресурса - это научить педагогов обращаться с персональными данными.

Педагоги – опора чиновников. Педагоги – самая массовая профессиональная группа, которая замалчивает и покрывает безобразия, внедряемые чиновниками. Мы убрали этот фактор. Здесь между педагогами, разработчиками электронных систем, чиновниками и родителями может быть свободное взаимодействие. Здесь нет нужды в двоемыслии.

Я умышленно выбрал себе смешной псевдоним для того, чтобы наглядно показать, как мало здесь значит имя. Здесь значение имеют только дела.

Чем больше родителей нас поддержит, тем лучше будут электронные сервисы в школах. А если нас будет недостаточно для того, чтобы изменить электронные сервисы до приемлемого, то мы сосредоточимся на том, чтобы в каждой школе хотя бы один из параллельных классов продолжал пользоваться бумажными дневниками и журналами. Ибо то, что внедряется, не заслуживает нашего доверия. Наши дети и наши семьи не должны подвергаться рискам по прихоти чиновников.
Subscribe
  • Post a new comment

    Error

    Anonymous comments are disabled in this journal

    default userpic

    Your IP address will be recorded 

  • 79 comments