?

Log in

No account? Create an account

wikischool_ru


ВикиШкола

"ПОЗНАНИЕ НАЧИНАЕТСЯ С УДИВЛЕНИЯ". АРИСТОТЕЛЬ


Entries by category: общество

"Вместе мы можем изменить этот мир", - так сказал, собирая нас здесь Ник Горькавый.
Это сообщество посвящено практической разработке его идеи о создании Виртуальной Школы, а также всемерной популяризации старых и поиску новых идей в образовании.
Подробности в профиле сообщества.
Почтовый ящик сообщества

Примечание к перепостам:
** размещено в открытом доступе на стороннем ресурсе
Пользователи самостоятельно оценивают все риски, связанные с использованием контента, включая оценку надежности, оценку достоверности, полноты или полезности этого контента.
Уточнения и дополнения с благодарностью принимаются.
.

Родительский подход к электронным дневникам
david_gor
Взято здесь

На фоне фактического перевода страны на платное обучение, государство тратит значительную часть образовательного бюджета на тотальное внедрение электронных дневников во всех школах страны.

Электронные дневники могли бы быть полезным дополнением к существующим и будущим образовательным технологиям, но они внедряются в первую очередь для обеспечения чиновничьих интересов, а не для удовлетворения школьных нужд.

«В настоящее время мы консультируемся с представителями органов безопасности на предмет возможной интеграции систем и оперативного обмена данными» - говорит менеджер проекта «SmileS. Школьная карта» Алсу Летфуллина

"Просим вас предоставить в наш адрес данные учащихся кавказской национальности (с указанием ФИО, даты рождения, адреса места жительства, класса, в котором обучается подросток, и данных родителей или законных представителей)» - это из запроса начальника отдела по делам несовершеннолетних отдела полиции N 5 г. Челябинска

Чиновникам нужен оперативный доступ к школьным данным для того, чтобы контролировать школы и вмешиваться в семейные дела. Больше им ничего не нужно. Фирмам, предоставляющим школам электронные сервисы, нужны государственные заказы и получить эти заказы они могут только угождая чиновникам. А я хочу, чтобы электронные дневники создавались и внедрялись исключительно в целях обучения детей. Для обучения, а не для того, чтобы чиновники получали откаты, «избранные» фирмы получали государственные заказы, учителя – ноутбуки, а школы – финансовые подачки.
Read more...Collapse )

Методологическая педагогика
Геккон3
gekkon12

Методология (от метод и логия) — учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности                                                                                      (Советский энциклопедический словарь [162]).

 Методология, система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе                                   (Философский энциклопедический словарь, [179]).

Методология в науке вообще долгое время рассматривалась дословно лишь как учение о методах исследования: метод и логос — учение. Такое понимание методологии ограничивало ее предмет анализом возможностей методов исследования. Но такое понимание методологии имело свои исторические причины: в условиях классового общества, разделения труда на труд умственный и труд физический (по К. Марксу), когда относительно не большая группа людей «умственного труда» задавала цели деятельности, а остальные трудящиеся «физического труда» должны были эти цели исполнять, реализовывать, сложилась классическая для того времени психологическая схема деятельности: цель — мотив — способ — результат.

Цель задавалась человеку как бы «извне» — в школе учителем, на заводе начальником и т.д.; мотив либо «навязывался» человеку также извне, либо он его должен был сам себе сформировать (например, заработать деньги, чтобы прокормить себя и свою семью). И, таким образом, для большей части людей для свободного проявления своих сил, для творчества оставался только один способ: синоним — метод. Отсюда и бытовавшее узкое понимание методологии.

Известен афоризм:   «Можно накормить человека рыбой, а можно научить его самого ловить рыбу».   Методологическая педагогикаэто когда «учат ловить рыбу».

В XX веке неизменный период смены поколений (в среднем 25 лет) начал отставать от постоянно сокращающегося периода смены господствующих технологий. Равно вся информация, закладывающаяся в основу социального поведения людей, обновляется каждые 5–7 лет, т.е. многократно при жизни одного поколения. Это приводит к качественному изменению общества как самоуправляемой суперсистемы в самом процессе управления. В сфере образования перестают эффективно работать ранее вполне пригодные программы, возникает эффект «многознания без понимания», пресыщенности морально устаревающей фактологией.

В начале 21 века возникла необходимость пересмотра принципиального подхода к основным образовательным парадигмам. Назрел переход к методологической педагогике, позволяющей интеллекту самосовершенствоваться в ритме появления новых вызовов на основе освоения мировоззренческой информации и знания о методах обретения полезного знания. Речь идет и о навыке фактически эффективного пожизненного самообразования, в котором непреложным требованием времени является полный и равный доступ всех членов общества к любой информации, в первую очередь, методологической.                                                                                                                                                    Шатилова Н.Н.

Популярно о методологии и педагогике

Read more...Collapse )